일반논문 ｢한국이민정책학보｣ 제0권 제0호(2022.0): 0-00	pISSN: 2508-5182, eISSN: 2765-3706

Korean Journal of Immigration Policy & Administration, Vol.0 No.0 (June 2022)	https://doi.org/10.46894/kaipa.2022.0.0.0

｢한국이민정책학보｣  제0권 제0호(2022.22)

논문제목:

부제목*

홍 길 동*

* 제1저자

** 교신저자

*** 공동저자

(연구목적) 본 연구의 목적은 결혼이주여성의 사회문화적응, 자녀양육태도와 양육효능감에 대한 변인간 차이와 사회문화적응 요인이 자녀양육태도와 양육효능감에 미치는 영향을 밝히는 것이다.

(연구방법) 본 연구의 조사대상은 전북지역 결혼이주여성 261명이고, 설문조사의 측정도구는 Likert 5점 척도를 사용하였다. 자료처리는 SPSS 25.0프로그램을 활용하여, 요인간의 차이 분석, 상관관계, 그리고 회귀분석 등을 실시하였다.

(연구결과) 첫째, 결혼이주여성의 사회문화적응(M=3.02)과 자녀양육태도(M=3.17)에 비해 양육효능감(M=3.64)이 높았다. 둘째, 결혼이주여성의 사회문화적응요인과 양육효능감요인은 한국어수준과 한국거주기간에 따라서 차이를 보였다. 셋째, 결혼이주여성의 사회문화적응이 자녀양육태도와 양육효능감에 미치는 영향으로 회귀모형의 설명력은 46.1%며, p<.001 수준에서 유의하였다.

(결론 및 제언) 첫째, 결혼이주여성의 한국어 수준 향상과 사회문화적응을 위한 지원이 필요하다. 둘째, 다문화가정 자녀교육을 위해서는 어머니의 사회문화적이 우선적으로 이루어져야 한다. 셋째, 다문화교육은 다양하게 이루어지고 있으나 결혼이주여성에 대한 자녀교육에 대한 다양한 지원이 필요하다.

[주제어: 결혼이주여성, 사회문화적응, 자녀양육태도, 양육효능감]

Ⅰ. 서론

오늘날 세계화와 더불어 다양한 국적, 인종간의 혼인이 증가하고 있다. 이러한 현상은 한국사회도 예외가 아니다.

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 검토

사회문화적응은 사회적 기술과 문화학습 습득의 바탕으로 영향력을 끼치는데, 그 요소들로는 거주 기간, 문화 지식, 주요 거주 국가에서 상호 작용, 문화적 거리, 언어 유창함, 문화 적응 전략 등이 포함된다(Ward & Kennedy, 1999).

Ⅲ. 연구방법

1. 연구대상

이 연구는 전북지역에 거주하는 결혼이주여성을 대상으로 유선표집으로 설문조사를 실시하였다. 설문조사는 2020년 10월 15일부터 10월 30일까지 실시하였다.

<표 1> 연구대상자의 개인 배경적 특성

구분		빈도	백분율
국가	중국	64	24.5
	베트남	83	31.8
	필리핀	47	18.0
	일본	26	10.0
	기타	41	15.7
자녀	1명	67	25.7
	2명	135	51.7
	3명 이상	59	22.6
한국어수준	초급	46	17.6
	중급	157	60.2
	고급	58	22.2
기간	5년 미만	96	36.8
	5년-10년	61	23.4
	10년 이상	96	36.8
전체		261	100.0

Ⅳ. 분석결과

1. 요인간 차이 분석

1) 사회문화적응 요인

결혼이주여성의 사회문화적응 요인에 대한 배경 특성별 차이 분석 결과는 <표 3>과 같다. 결혼이주여성의 사회문화적응 평균은 3.02이며, 배경별로 한국어수준과 한국생활기간에 따른 차이가 있었다.

Ⅴ. 결론 및 논의

이 연구는 전북지역 결혼이주여성을 대상으로 사회문화적응, 자녀양육태도, 양육효능감에 대한 배경변인별 차이 분석과 결혼이주여성의 사회문화적응이 자녀양육태도와 양육효능감 미치는 영향을 분석하였다.

참고문헌

강복정･강기정･박수선･손서희. (2016). 결혼이주여성의 자녀양육 경험이 정신건강에 미치는 영향. ｢디지털융복합연구｣, 14(7): 451-459.

김도희. (2008). ｢결혼이민여성의 양육효능감에 관한 영향 연구｣. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.

Bandura, A. (2010). Self‐eficacy. The Corsini encyclopedia of psychology, 1-3.

Becker, W. C. (1964). Consequences of different kinds of parentaldiscipline. In Hoffman, M. L. & Hoffman, L, W. (Eds.). Review of child development. New York: Russell Sage Foundation.

Johnston, C., & Mash, E. J. (1989). A measure of parenting satisfactionand eficacy. Journal of Clinical Child Psychology, 18(2): 167-175.

Maccoby, E. E., Martin, J. A.(1983). Parent-child interaction. PH  Mussen(Series Ed.) & EM Hetherington(Vol. Ed.), Handbook of  child psychology, 4: 1-101.

Schaefer, E. S.(1959). Development of a parental attitude research Instrument. Child Develop, 29: 340-361.

Ward, C. & Kennedy, A. (1993). Psychological and  Socio-culturaladjustment during cross-cultural transitions: A comparison of secondary students overseas and at home. InternationalJournal of Psychology, 28(2): 129-147.

ABSTRACT

Title:

Sub title

Gildong Hong

(Purpose) The purpose of this study is to investigate the differences between the variables of marital migrant women's socio-cultural adjustment, child-rearing attitudes and parenting efficacy, and the effects of socio-cultural adjustment factors on child-rearing attitudes and parenting efficacy.

(Research methods) The subjects of this study were 261 married migrant women in Jeonbuk Province, and the survey instrument was a Likert 5-point scale. SPSS 25.0 program was used to process the data, and difference analysis, correlation, and regression analysis between factors were conducted.

(Findings) First, women's sense of parenting effectiveness (M=3.64) was higher than their socio-cultural adjustment (M=3.02) and child-rearing attitudes (M=3.17). Second, women's socio-cultural adjustment and parenting effectiveness factors differed according to their Korean language level and length of residence in Korea. Third, the explanatory power of the regression model was 46.1%, and it was significant at the p<.001 level, due to the effect of sociocultural adjustment on childrearing attitudes and parenting effectiveness of marriage migrant women.

(Conclusion and recommendations) First, it is necessary to provide support for the improvement of Korean language level and socio-cultural adaptation of married migrant women. Second, mothers should be prioritized for the education of children in multicultural families. Third, although multicultural education is being provided in various ways, it is necessary to provide various supports for the education of children of migrant women.

【Key Words: 00000, 00000, 00000】